A abertura de novas faculdades de medicina no Brasil tem gerado controvérsias entre especialistas e autoridades da área da saúde. Recentemente, o presidente do Conselho Regional de Medicina do Rio Grande do Sul afirmou que não há necessidade de expandir o número de cursos, argumentando que a quantidade atual já supre a demanda por médicos no país. Para ele, o foco deveria estar na qualidade da formação e na distribuição dos profissionais, não na criação de novas vagas. O tema reacende um debate antigo sobre como equilibrar acesso à educação médica e a garantia de um serviço de saúde eficiente. No Brasil, onde a desigualdade regional é marcante, a questão das novas faculdades de medicina exige análise cuidadosa. Afinal, mais cursos significam mais médicos ou apenas mais problemas?
O argumento contra novas faculdades de medicina no Brasil baseia-se na preocupação com a qualidade do ensino. Muitos cursos abertos nos últimos anos, especialmente em instituições privadas, enfrentam críticas por infraestrutura precária e corpo docente insuficiente. Formar médicos exige laboratórios bem equipados, hospitais-escola e professores experientes, recursos que nem todas as novas faculdades de medicina conseguem oferecer. Sem esses elementos, o risco é graduar profissionais despreparados, o que pode comprometer a saúde da população. Para entidades como o Cremers, o excesso de vagas ameaça o padrão técnico da profissão, um ponto sensível em um setor onde erros custam vidas.
Outro aspecto levantado é a distribuição desigual de médicos, que não seria resolvida com novas faculdades de medicina no Brasil. Grandes centros urbanos, como São Paulo e Rio de Janeiro, concentram a maioria dos profissionais, enquanto o interior e regiões como o Norte e o Nordeste sofrem com escassez. Criar mais cursos, especialmente em áreas já saturadas, não garante que os formandos atendam às zonas carentes. Pelo contrário, muitos preferem permanecer nas capitais ou migrar para o exterior, onde há melhores oportunidades. Assim, o problema não está na quantidade de médicos, mas em políticas que incentivem sua fixação onde são mais necessários.
Por outro lado, defensores das novas faculdades de medicina no Brasil argumentam que ampliar o acesso à formação é essencial para democratizar a profissão. Historicamente, os cursos de medicina foram restritos a uma elite, com vestibulares concorridos e mensalidades altas nas instituições privadas. Aumentar o número de vagas poderia abrir portas para estudantes de classes menos favorecidas, especialmente com programas como o Prouni e o Fies. Além disso, mais médicos formados poderiam, em teoria, atender à crescente demanda por saúde em um país de população envelhecida. Para esses apoiadores, novas faculdades de medicina são um passo rumo à inclusão e ao fortalecimento do SUS.
A experiência do programa Mais Médicos, lançado em 2013, é frequentemente citada no debate sobre novas faculdades de medicina no Brasil. A iniciativa expandiu o número de cursos e vagas, visando suprir áreas desassistidas, mas os resultados são mistos. Embora tenha levado profissionais a regiões remotas, também expôs falhas na formação acelerada e na fiscalização de novas instituições. Críticos apontam que, sem um planejamento robusto, novas faculdades de medicina apenas inflam as estatísticas sem resolver gargalos estruturais. O desafio é alinhar quantidade com qualidade, algo que exige mais do que simplesmente abrir portas.
O custo de manter novas faculdades de medicina no Brasil também pesa na discussão. Montar um curso de medicina exige investimentos altos em infraestrutura, tecnologia e parcerias com hospitais, algo que muitas cidades pequenas não conseguem sustentar. Quando esses projetos são mal executados, o resultado é a proliferação de diplomas sem valor prático, prejudicando alunos e pacientes. Para o Cremers, o dinheiro seria melhor aplicado em melhorar as faculdades existentes e em programas de residência médica. Assim, o foco em novas faculdades de medicina poderia ser substituído por estratégias mais eficazes e menos dispendiosas.
A regulação do ensino médico é outro ponto crítico na análise das novas faculdades de medicina no Brasil. O Ministério da Educação e os conselhos regionais têm a tarefa de aprovar e fiscalizar os cursos, mas a pressão por expansão muitas vezes compromete o rigor. Casos de faculdades funcionando sem autorização ou com avaliações insuficientes já foram registrados, alimentando a desconfiança de entidades médicas. Fortalecer os critérios de credenciamento e monitorar o desempenho dos egressos são medidas essenciais para evitar que novas faculdades de medicina se tornem um problema em vez de solução.
A questão das novas faculdades de medicina no Brasil não tem resposta simples, mas exige um equilíbrio entre oferta, qualidade e necessidade real. Enquanto alguns veem na expansão uma forma de atender à população, outros alertam para os riscos de saturar o mercado e comprometer a formação. O caminho pode estar em políticas públicas que priorizem a capacitação dos médicos atuais e a interiorização da saúde, em vez de apenas multiplicar cursos. O debate sobre novas faculdades de medicina reflete um dilema maior: como construir um sistema de saúde justo e eficiente em um país de tantas desigualdades. A solução, seja qual for, deve colocar o paciente no centro das decisões.
Autor: Olivia Johnson
Fonte: Assessoria de Comunicação da Saftec Digital
